体育×QNKS with OPPA

Q問いをもとに・抜き出し・組み立て・整理するとは？

思考＝アウトプットに至る過程を可視化すること

問いに対して頭の中の情報を紙の上に出す

出した情報を組み立て、構成する

構成したものをアウトプットする

その過程で生まれた問いに対して… 以下繰り返し

一枚ポートフォリオ評価

単元を通して、学習者がどう変化したかを捉える

毎時間、何を学んだかをふりかえり、書き残す

指導者はそれを見てフィードバックを行う

単元の最後に、学習前と学習後での自分の変化に気づく

授業に求められる要素

答えは、けテぶれ！

課題把握（け）

課題解決（テ）

分析（ぶ）

課題発見（れ）

授業の実際

器械・陸上・水泳・表現・体つくり→シングルQNKS

子どもたちのはてながつながり、

チームで考える楽しさが生まれる。

なぜQNKS×体育with OPPAなのか？

自身の思考の過程が見えにくい→見えるようになる！

自分の体の感覚が見えにくい→言葉にするから見える！

他人の感覚、思考が見えない→友達の思考も見える！

できるできないの結果しか見えない→できるまでの過程が見える！

単元を通した成長が見えにくい→単元の前と後の変化が見える！

資料